1946—1947年，冯友兰先生在美国宾夕法尼亚大学担任客座教授，讲授中国哲学史，其英文讲稿经过整理后编写成《中国哲学简史》，于1948年由美国麦克米伦公司出版。此书一出，便立即成为西方人快速了解和学习中国哲学的不二之选；其后又有法文、意大利文、西班牙文、日文等诸多译本出版。几十年来，这部专著一直是哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学等诸多世界名校中国哲学课程的通用教材，可谓享誉世界。
1985年，涂又光先生首先将此书译成中文，广大中国读者才得以与这部优秀的哲学史著作见面。21世纪初，在新的研究背景下，赵复三先生对涂译中的一些译法提出了不同的看法，遂重新翻译了此书，译文更加准确、通俗地传达了作者的原著精神。
《中国哲学简史》将古今中外的相关知识融会贯通，在有限的二十余万字中，融入了对中国几千年传统思想、文化、精神、智慧等方面的深刻理解，以开阔的视野对中国哲学进行了深入浅出的分析。其叙述语言简明生动，又耐人寻思，真正做到了“内行不觉无味，外行不觉难懂”。
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一个从小体弱多病的富商之子，在寻求续命之法时，意外走上了修仙登天之路！
大唐盛世，天下安泰，风调雨顺，百姓安居。
千年后世，魔物吞天，妖鬼横行，遍野哀鸣。
西游再现，大圣斗天，天蓬下凡，卷帘重生。
莫名的穿梭与轮回，虚实掩映，真幻交织！
是预言中的梦境？还是尚未发生的现实？
他能否打破命中注定的魔障，消弭还未发生的三界大劫，挽救苍生于水火？
他是修仙界中唯一的剑修者，他一生都在修炼剑仙之道！
临死前，他只留下一句震撼世人的话语：
“我的剑仙之道，从未有过逃跑，我要让这剑，只有锋芒。”
当他再次睁开眼眸，世界全变了！
他重修剑仙之道，剑诛天道，意碎苍穹，成就剑仙之境！
神秘村落中走出的神秘少年，道心不存，道灵不具，道体不通，却一心求道，拜入问道宗，踏入一条与众不同的修道之路！
上辈子，明微疲于奔命，终究没能改变命运，失去了最重要的亲人。
睁开眼，她发现自己回到了七十年前。
随着老板突然出事，职场春风得意的乔梁遭遇重挫，随即又被妻子背叛，更可怕的是，他发现自己落入了一个精心布置的圈套……
这坑爹的原始部落！
“终有一天，我们将重返故地。荣耀依旧在，炎角之火永远不灭。”
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新书《未来天王》已发。原始番外不定期更新。
中国现代伊斯兰学者，北京大学东方语言文学系教授。著有《伊斯兰哲学史》《阿拉伯半岛》《阿拉伯通史》《阿拉伯简史》《中国伊斯兰教概观》《回历纲要》《回教先贤的学术运动》《阿拉伯文在国际政治上的地位》《穆罕默德的宝剑》《至圣穆罕默德略传》《阿拉伯语汉语词典》等。其独立翻译出版的汉语版伊斯兰典籍《古兰经》在海内外享有极高声誉。
中学物理教学模式发展趋势 7 物理教学的技术 10 物理教学技术原理与模式 11 物理教学媒体的特点和使用 20 物理实验教学技术 32 物理教学测量与评价 46 物理教学的艺术 74 物理教学艺术的准则 74 物理教学艺术的模式 83 物理教学艺术的表现 94 物理概念教学 108 物理概念研究 108 物理概念形成 118 1 中学物理教学理论汇编（五） 物理教学的模式 竞赛模式 图表―竞赛单元复习教学模式是指借助于纲要信号 图表帮助学生把握知识的整体，通过竞赛巩固所学物理 知识、实验技能、发展能力的一种“愉快教学”模式。
中学物理教学模式发展趋势 7 物理教学的技术 10 物理教学技术原理与模式 11 物理教学媒体的特点和使用 20 物理实验教学技术 32 物理教学测量与评价 46 物理教学的艺术 74 物理教学艺术的准则 74 物理教学艺术的模式 83 物理教学艺术的表现 94 物理概念教学 108 物理概念研究 108 物理概念形成 118 1 中学物理教学理论汇编（五） 物理教学的模式 竞赛模式 图表―竞赛单元复习教学模式是指借助于纲要信号 图表帮助学生把握知识的整体，通过竞赛巩固所学物理 知识、实验技能、发展能力的一种“愉快教学”模式。
这套丛书从不同的学科、不同的角度介绍了培养兴趣的重要性和培养这些兴趣的方式方法，并详细讲解了各个学科的名人成才故事，涉及到少年儿童必须知道的许多知识领域，具有很强的系统性、实用性和现代性，是一套小小的百科全书，非常适合少年儿童阅读和收藏。
《文化中国论丛(第1辑):文化的力量》立意在于让文化成为觉悟的力量，唤醒文化自觉，挺立文化尊严，激发思想灵感，增益人文教化，全书共分为：文化力量的精神自觉、传统文化的当代价值、文化传统的现代诠释、文化认同与文化对话、文化创新与文化选择等五部分。
本书从马克思主义概论、马克思主义的产生及在实践中的不断发展、马克思主义的内容内涵和特征，以及马克思主义在当代世界的现实意义等四个方面，全面阐述马克思主义这套科学理论体系。