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随着互联网时代的到来以及教育理论的不断发展，高校教育改革蓬勃兴起。在以变革与创新为主旋律的信息时代，传统的教育和教学模式无法适应现代化建设的需要。因此，本书在系统回顾和梳理现有的关于大学生研究性学习的相关理论和研究成果的基础上，深入探索了“互联网+”背景下的大学生研究性学习能力的提升方法和实践问题。不仅分析了“互联网+”给中国大学教育带来的机遇和挑战，还对国内外高校大学生研究性学习能力培养的现状和模式以及经验和问题进行了相应的深入研究。并通过高校的调研数据，开发了“互联网+”背景下的大学生研究性学习能力的测度指标体系，科学的解构了大学生研究性学习能力的提升过程，进而从深层次学习能力的角度探究了我国当代大学生研究性学习能力与创新能力之间的逻辑关系。本书主要面向高校教师及教育政策部门的决策者和管理者、高校各层管理者、国家公务员，也可供教育政策领域的研究者、大专院校师生以及教育管理爱好者参考使用。